Stamgroepen

Bij De Vlindertuin worden kinderen ingedeeld in stamgroepen op basis van leeftijd én sociaal-emotionele ontwikkeling. Dat levert flexibele jaargroepen op, die allemaal aangeduid worden met een vlindernaam. Daarnaast maken we in de bovenbouw onderscheid tussen kinderen die hetzij uitstromen naar het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs hetzij naar het praktijkonderwijs. Om iedereen de nodige aandacht te geven, streven we naar groepen die uit maximaal zestien leerlingen bestaan.

Onderwijs op maat

Bij De Vlindertuin krijgt elk kind het onderwijsaanbod dat bij hem of haar past. We werken met groepsplannen die worden opgesteld door de groepsleerkracht. Hij baseert zich hierbij op het OPP (ontwikkelingsperspectiefplan), dat bij toelating is samengesteld uit de bevindingen van verschillende (zorg)professionals. Bij rekenen en lezen is het onderwijs groepsdoorbrekend voor nog meer maatwerk. In de praktijk laten we de leerstof en leeractiviteiten zo dicht mogelijk bij de belevingswereld van de kinderen komen. Digitale middelen zoals tablets, computers en digiborden, worden in alle groepen gebruikt om het onderwijs te ondersteunen.

Beweegwijs

De kinderen op De Vlindertuin hebben veel behoefte aan bewegen en spelen. Gedurende de dag is hier aandacht voor in de klas, onder andere met behulp van Energizers (korte, interactieve bewegingsspelletjes begeleidt door de leerkracht). Maar juist ook buiten op het schoolplein is hier de ruimte en tijd voor. Spelen is echter niet altijd voor iedereen even gemakkelijk: Kiezen van een spel, vragen of je mee mag doen, samen spelen en delen en omgaan met winnen en verliezen. Om te zorgen dat de leerlingen deze tijd optimaal kunnen benutten, om te ontspannen maar ook om te kunnen leren, zijn we dit schooljaar gestart met Beweegwijs. Deze methode is erop gericht om kinderen in een gestructureerde situatie tot spel en bewegen te laten komen, waarbij er gewerkt wordt met een zeer divers aanbod van spelmogelijkheden en spelvormen. Door middel van kleuren wordt aangegeven welk type spel op dat deel van het plein gespeeld kan worden (bijvoorbeeld naast elkaar spelen, om de beurt, samen delen, samenwerken, tegen elkaar, en een rustzone). Op deze manier kunnen kinderen bewuster invulling leren geven aan hun pauze. De spellen worden begeleidt door leerkrachten en/of trainers van Beweegwijs. In een later stadium kunnen ook junior coaches ingezet gaan worden. Dit zijn leerlingen uit de bovenbouw die onder begeleiding kunnen ondersteunen bij de spellen. Op dit moment wordt er iedere week een nieuw spel geïntroduceerd, dat op het plein met een trainer van Beweegwijs wordt geoefend. Voordat de kinderen naar buiten gaan, krijgen zij in de klas een filmpje te zien over het betreffende spel, zodat ze voorbereid zijn op wat er gedaan kan worden.

Leerlingvolgsysteem

Alle leerlingen worden aan het begin van het schooljaar besproken met de intern begeleider aan de hand van het OPP en het groepsplan. Daarover gaat de leerkracht in gesprek met de ouders en waar het kan met de leerling zelf. Het onderwijsproces wordt doorlopend gevolgd en geanalyseerd via de methode gebonden en onafhankelijke toetsen (DIA) en observaties. Twee keer per jaar is er een evaluatiemoment met de ouders en leerling. Wijkt een leerling in zijn ontwikkeling af van de uitgezette lijn? Dan wordt dit besproken met de intern begeleider. Voordat het ontwikkelingsperspectief wordt bijgesteld zal er eerst extra ondersteuning worden ingezet. Aan het eind van het schooljaar wordt elke leerling doorgesproken met de volgende groepsleerkracht, zodat diens leerlijn goed voortgezet kan worden.

Vakgebieden

Ons onderwijsaanbod bestaat uit de volgende vakgebieden:

• Nederlandse taal (technisch lezen, leesbeleving, begrijpend en studerend lezen, spelling, taalbeschouwing, nt2, motorische ontwikkeling en schrijven);
• rekenen/wiskunde;
• wereldoriënterende vakken waaronder aardrijkskunde, topografie, geschiedenis, de natuur, gezond en redzaam gedrag, burgerschapsvorming en Engels;
• kunstzinnige oriëntatie (tekenen, handvaardigheid, drama, dans en muziek);
• bewegingsonderwijs en spel;
• sociaal-emotionele vorming, waaronder catechese;
• voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs in de laatste groepen (leren omgaan met een agenda en huiswerk).

Extra ondersteuning en/of therapie

Naast het onderwijs in de groep kunnen kinderen ook in aanmerking komen voor extra ondersteuning en/of therapie.

• logopedie (verbetering van de mondelinge taalvaardigheid);
• fysiotherapie (verbetering van de zintuiglijke en motorische ontwikkeling);*
• dyslexiebegeleiding;
• dyscalculiebegeleiding;

*Fysiotherapie en logopedie zitten niet in het schoolpakket, maar moeten worden gefinancierd via uw zorgverzekering.